2021年出生前與出生心理學主題工作坊
語言的力量∼
早期發展性創傷的語言工作技巧
從出生前開始,身體就以內隱記憶的方式,記錄著我們的經驗。由於生命早期階段缺 乏語言及邏輯思考能力,此一時期的經驗,往往是非理性、原始而強烈的; 出生前 到出生後18個月,同時是形成對於人們一生至關重要的內在運作模型(Internal Working Model)與神經平台(Neural Platforms)的重要發展階段。由於語言及理性 思考能力尚未發展、成熟,生命早期的經驗往往決定了我們一生80%以上的行為與信 念,但卻不容易在意識層次透過語言補捉。這也是在實務工作上,早期發展性創傷工 作的困難所在。
出生前與出生心理學在早期經驗的工作上,強調意識前沿(Leading Edge)的重要 性,意即在過去創傷/壓力反應模式啟動時,支持人們在安全的氛圍下,以緩慢的步 調、同時維持定位於當下安全的成人意識,以及對過去經驗所引發身心反應的雙重覺知,透過命名、精確回映,提供過去不曾 存在的了解與支持,使當事人得以有意識 地經驗、辨識、消化、整合早期生命經 驗,拓展覺知與選擇,不再受到早期印記 (Early Imprint)的盲目驅策,而能做出 更適合於當下的決定及反應。
本次「語言的力量∼早期發展性創傷的語 言工作技巧」,將邀請有著20多年豐富實 務經驗的Myrna Martin老師,以三天的時 間,透過視訊概念講授、實地小組演練, 支持學員在專業學習及個人體驗二個層 次,與我們分享在與家庭、兒童、成人的 實務工作中,如何透過語言在當下建立連 結與安全的療癒場、深化治療同盟、追蹤 神經系統及意識狀態,支持人們在早期創 傷壓力經驗啟動時,仍能維持在意識前沿 的範圍,於當下創造療癒經驗。
本次課程適合對自律神經系統運作有基礎認識的助人工作者及一般大眾,歡迎對出生 前與出生心理學、早期發展性創傷有興趣的朋友參加。
課程目標:
一、辨識早期發展性創傷所造成的神經生物學狀態(Neurobiologic State)及受創時 的發展階段。
二、透過語言創造當下身體經驗層次的安全與連結,支持人們在創傷壓力反應啟動 時,進行調節、維持意識前沿狀態。
三、學習支持人們拓展、深化、整合早期發展性創傷經驗的語言工作技巧。
上課日期:2021年2月26日∼28日
上課地點:台東巿
授課教師:Myrna Martin (護理與家庭治療碩士,加拿大卑 詩省註冊臨床諮商師,北美生物動能顱薦椎從業者培訓講師,加拿大EarthSky Foundation創辦人,出生前與 出生心理學認證訓練課程帶領講師,2019年美國出生前出生 心理學與健康協會國際會議終 生成就獎獲獎人。)
上課方式:視訊概念講授及小組演練,現場提供中英文逐步口譯。
出生前與出生心理學在早期經驗的工作上,強調意識前沿(Leading Edge)的重要 性,意即在過去創傷/壓力反應模式啟動時,支持人們在安全的氛圍下,以緩慢的步 調、同時維持定位於當下安全的成人意識,以及對過去經驗所引發身心反應的雙重覺知,透過命名、精確回映,提供過去不曾 存在的了解與支持,使當事人得以有意識 地經驗、辨識、消化、整合早期生命經 驗,拓展覺知與選擇,不再受到早期印記 (Early Imprint)的盲目驅策,而能做出 更適合於當下的決定及反應。
本次「語言的力量∼早期發展性創傷的語 言工作技巧」,將邀請有著20多年豐富實 務經驗的Myrna Martin老師,以三天的時 間,透過視訊概念講授、實地小組演練, 支持學員在專業學習及個人體驗二個層 次,與我們分享在與家庭、兒童、成人的 實務工作中,如何透過語言在當下建立連 結與安全的療癒場、深化治療同盟、追蹤 神經系統及意識狀態,支持人們在早期創 傷壓力經驗啟動時,仍能維持在意識前沿 的範圍,於當下創造療癒經驗。
本次課程適合對自律神經系統運作有基礎認識的助人工作者及一般大眾,歡迎對出生 前與出生心理學、早期發展性創傷有興趣的朋友參加。
課程目標:
一、辨識早期發展性創傷所造成的神經生物學狀態(Neurobiologic State)及受創時 的發展階段。
二、透過語言創造當下身體經驗層次的安全與連結,支持人們在創傷壓力反應啟動 時,進行調節、維持意識前沿狀態。
三、學習支持人們拓展、深化、整合早期發展性創傷經驗的語言工作技巧。
上課日期:2021年2月26日∼28日
上課地點:台東巿
授課教師:Myrna Martin (護理與家庭治療碩士,加拿大卑 詩省註冊臨床諮商師,北美生物動能顱薦椎從業者培訓講師,加拿大EarthSky Foundation創辦人,出生前與 出生心理學認證訓練課程帶領講師,2019年美國出生前出生 心理學與健康協會國際會議終 生成就獎獲獎人。)
上課方式:視訊概念講授及小組演練,現場提供中英文逐步口譯。